HỆ THỐNG HỌC TẬP TRỰC TUYẾN E-LEARNING

TÓM TẮT

Học
tập kết
hợp (Blended Learning) là mô phỏng học tập mang lại hiệu quả cao
cho công việc giảng dạy tại nhiều cơ sở vật chất
giáo dục, thích hợp với
phương pháp học
tập trong cuộc cách mệnh 4.0. Bài viết này giới thiệu mô phỏng học
tập kết hợp dưới sự tương trợ của hệ thống
quản lý học tập Gnomio (LMS Moodle online). V
iệc sử dụng mô phỏng học tập kết hợp này sẽ mang lại hiệu quả tốt hơn trong quá trình dạy và học trong thời đại kỷ nguyên số hiện nay.

Key: Gnomio, LMS Moodle,
Blended learning, học tập trực tuyến, mạng xã hội học tập.

MỞ ĐẦU

Trong những năm sắp đây, học tập theo quy mô tích hợp đã và đang tỏ ra sở hữu lợi thế và mang lại hiệu suất cao to trong huấn luyện và giảng dạy. Bằng phương pháp học tập này, với sự tương hỗ của CNTT, người học hoàn toàn sở hữu thể thực thi học mọi lúc, mọi nơi và tương thích toàn cảnh của cuộc cách mệnh 4.0. Đây là chiêu thức dạy học lấy người học làm TT, nó giúp người học dữ thế chủ động về thời hạn, khoảng trống, phát huy được tối đa những ứng dụng CNTT trong dạy học .

NỘI DUNG

1.1.  Khái
niệm về mô phỏng học tập kết hợp (Blended Learning)

Học tập kết hợp là phương pháp học tập hòa trộn giữa cách học truyền thống cuội nguồn trên lớp và những giải pháp học tập trực tuyến E-learning ( mobile learning và Internet learning ). Đây chính là chiêu thức update theo đúng xu thế học tập của rất nhiều vương quốc trên quốc tế, được nghiên cứu và dò la bởi Đại học Cambridge ( nước Anh ) và vận dụng giảng dạy tại nhiều trường ĐH khét tiếng cũng như những tổ chức triển khai huấn luyện và giảng dạy giỏi khác .

1.2.     
Những
mô phỏng học tập kết hợp


hình mặt đối mặt (face – to – face driver)
:
Mô phỏng này người học sẽ được
tham gia những bài học theo trình độ đã được tầng lớp. Mang tức thị, đối với
những trình độ khác nhau sẽ học tập tại những lớp khác nhau. Trong lớp học, người
học sẽ được phân hóa và tham gia học trực tuyến như sau:


hình luân
phiên hay quay vòng (Rotation)
: Trong hình thức
học tập kết
hợp, SV luân phiên giữa những ko gian khác nhau trên một lộ trình khăng khăng –
sở hữu thể làm việc trực tuyến hoặc dành thời kì học trực tiếp với GV.


hình linh hoạt (Flex)
: Với mô phỏng này, tài liệu học tập chủ yếu được
cung ứng trực tuyến. Mặc dù GV trong lớp học cung ứng, tương trợ tại chỗ lúc cần
thiết nhưng học tập chủ yếu vẫn là
tự tìm hiểu, SV độc lập tìm hiểu và thực hiện những khái niệm mới trong một môi
trường kỹ thuật số.  Đây
là mô phỏng thích hợp với đối tượng SV vừa học vừa làm, ko tham gia đầy
đủ buổi học trực tiếp.


hình phòng học trực tuyến (Online Lab):
Mô phỏng này cho phép những SV tham gia trường học trực tuyến toàn
thời kì trong suốt khóa học. Sẽ ko sở hữu những GV giảng dạy trực tiếp. Tuy
nhiên, thay vào đó là những trợ giảng đóng vai trò giám sát. Đây là một lựa chọn
tốt trong những trường hợp SV cần phải sở hữu lịch học linh hoạt, học nhanh hoặc
chậm tiến so với phương pháp truyền thống.


hình Online driver
: Mô phỏng này hoàn toàn trái lại với mô phỏng học tập truyền thống. SV
học tập từ xa (ví dụ, ở nhà của họ) và nhận tất cả hướng dẫn qua nền tảng trực
tuyến.

Khác với phương pháp học truyền thống lịch sử, phương pháp học tích hợp lấy người học làm TT thay vì GV. Trong cùng một tiết học, SV được biến hóa những mô phỏng học liên tục như học ở lớp học rồi chuyển sang học ở phòng thí nghiệm và học trực tuyến. Trong thời hạn những một nhóm SV học trực tuyến GV hoàn toàn sở hữu thể hướng dẫn những SV khác thực hiện thực tế ở phòng thí nghiệm. Tương tự, học tập kết hợp sẽ giúp SV trở nên năng động, tương tác và tăng trưởng năng lực tự học. Phương pháp học tập kết hợp ko phải là một giải pháp mới nhưng là một xu hướng mới trong những trường trên quốc tế bởi vận dụng những quy mô khác nhau sẽ giúp giúp phân hoá trình độ SV, tư nhân hoá việc học và giúp SV làm chủ tri thức và kỹ năng .

1.3. Tổng
quan về hệ thống quản lý học tập Gnomio

1.3.1.    
Gnomio là gì?

Gnomio là một mạng lưới hệ thống quản trị học tập ( Learning Management System-LMS được cho phép tạo những khóa học trên mạng Internet hay những website học tập trực tuyến .
Ưu điểm của mạng lưới hệ thống Gnomio là thao tác trực tuyến. GV chỉ cần đăng kí tên miền và sau đó sử dụng trọn vẹn ko tính tiền. và sau lúc tạo xong là trang e-learning sẵn sàng chuẩn bị hoạt động tiêu khiển ngay ko số lượng giới hạn số lượng người tiêu dùng và khóa học. GV cũng hoàn toàn sở hữu thể tạo ra nhiều website như mình muốn mà ko cần phải nhờ vào vào mạng lưới hệ thống mạng của trường. Gnomio dựa trên nền Moodle nên thao tác rất giống việc phong cách thiết kế một trang e-learning trên Moodle .
Để sử dụng Gnomio phải triển khai đăng nhập tại trang web https://www.gnomio.com/. Tại đây, giao diện được cho phép ĐK tên miền của website mà mình mong ước. Sau lúc hoàn thành, mạng lưới hệ thống sẽ gửi về mail thông tin tài khoản và mật khẩu lần đầu đăng nhập .

1.3.2.
Ưu điểm
của hệ thống Gnomio

Điểm tiêu biểu vượt trội của mạng lưới hệ thống Gnomio là rất dễ tiêu dùng với giao diện trực quan, GV chỉ mất một thời hạn ngắn để làm quen, sử dụng thuần thục và hoàn toàn sở hữu thể tự thiết đặt giao diện cho website của mình. Mang thể liệt kê một số ít ưu điểm chính của mạng lưới hệ thống này như sau :

+      
Gắn
kết:

Gnomio được thiết kế giúp học trò hào hứng với hoạt động học tập qua việc GV dễ
dàng thiết kế hoạt động học tập kết hợp trong và ngoài lớp học

+      
Kết
nối:

GV là trung tâm trong mạng lưới học tập nhằm kết nối học trò, phụ huynh và những
nhà giáo dục.

+      

nhân hóa:
Phân phối tài khoản và những tính năng dễ tiêu dùng, quyến rũ
giúp tích hợp vào nội dung môn học qua đó tư nhân hóa quá trình học tập của mỗi
học trò.

+      
Đánh
giá:

Gnomio giúp việc theo dõi tiến bộ học tập của học trò trở lên thuận tiện hơn: sở hữu
thể giao bài tập, thiết kế nghi vấn trắc nghiệm, lấy ý kiến, cho người học đánh
giá chéo…

Mình đã tăng trưởng mạng lưới hệ thống quản trị học tập sở hữu liên hệ tại : https://bloghong.com/ để tiến hành trong thứ tự đi dạy, lúc mình dạy một học phần nào đó cho sinh viên mình sẽ kiến thiết xây dựng thành Khóa học, mỗi khóa học được phân phối đủ tài nguyên học tập và hình thức rà soát nhìn nhận cuối học phần :


1.3.3. Những tính năng của Gnomio

1.3.3.1. San sẻ tài nguyên ko giới hạn

Đối với GV và học viên lúc bấy giờ, một trong những thử thách to nhất là việc san sẻ tài nguyên, tài liệu học tập qua mạng giúp học viên hoàn toàn sở hữu thể dữ thế chủ động học tập ở nhà và tiết kiệm tầm giá ngân sách in ấn, photo. Tuy nhiên, GV thường gửi bài qua email hoặc tải tài liệu lên những nền tảng ứng dụng khác nhau như dropbox, mediafire … và ko hề quản trị tài nguyên đó một những mạng lưới hệ thống, khoa học. Tuy nhiên, lúc sử dụng ứng dụng Gnomio, GV và học viên hoàn toàn sở hữu thể :

·       
Đính kèm và san sớt những tài liệu dưới nhiều
định dạng khác nhau như SCORM, Word, Powerpoint, PDF, MP3, MP4, .wmv, .mov,
PPT, excel, .gif, .jpeg…

· GV ( GV ) và Học trò SV ( HSSV ) hoàn toàn sở hữu thể san sẻ đồng thời nhiều tài nguyên với những định dạng khác nhau cùng một lúc lúc giai bài tập, nhu yếu HSSV tự học thêm ở nhà hay gửi bài cho những em đọc tài liệu, xem video bài giảng trước mỗi bài học kinh nghiệm .
· GV và học viên hoàn toàn sở hữu thể san sẻ đồng thời nhiều tài nguyên với những định dạng khác nhau cùng một lúc lúc giao bài tập, nhu yếu học viên tự học thêm ở nhà hay gửi bài cho học viên đọc tài liệu, xem video bài giảng trước mỗi bài học kinh nghiệm .

==> Thích hợp với những mô phỏng học tập
hỗn hợp:  Mô phỏng luân phiên hay quay vòng (Rotation)
,

hình linh hoạt (Flex)
, Mô phỏng phòng học trực tuyến (Online Lab),
Mô phỏng Online driver   

Gnomio được cho phép GV tích hợp phong phú phương tiện và ứng dụng trong thứ tự dạy học trên lớp qua những phương tiện như lấy quan niệm nhìn nhận với tính năng polls nhu yếu SV vấn đáp thắc mắc hay làm bài trắc nhiệm với quizzes, tranh luận, forum, meeting, thông tin tin thức với tính năng post, và trảo đổi hay san sẻ tài nguyên học tập ko tính tiền trên mạng với cách san sẻ liên hết hay tải tài liệu trực tiếp .

Tính năng giao bài:
GV sở hữu thể giao bài tập (assignments) rất thuận tiện, đồng thời sở hữu thể gửi kèm theo
cho SV tài liệu, tài nguyên, trang web,. giúp SV sở hữu thể hoàn thành bài tập đó.

Sử dụng Quizzes: Gnomio
cho phép tạo những nhà băng đề thi và cho phép sinh đề thi ngẫu nhiên hoặc tự tạo
những Quiz với nhiều dạng nghi vấn khác nhau như nghi vấn lựa chọn, đúng sai, câu
trả lời ngắn, ghép cặp và điền vào ô trống.

Sử dụng Badges:
Để khuyến khích HSSV, GV ko chỉ chấm điểm và nhận xét. Sử dụng tính năng
badgrs của Gnomio, GV sở hữu thể thể hiện sự ghi nhận tiến bộ, nỗ lực, cam kết của
HSSV bằng những danh hiệu sở hữu sẵn hoặc tự tạo như “HSSV siêng năng”, “HSSV tích cực”,

1.4.      Triển
khai học tập hỗn hợp dưới sự trợ giúp của hệ thống Gnomio

Để tiến hành được học tập kết hợp sở hữu hiệu suất cao thì cả GV và SV đều phải cùng nhau hợp tác và sử dụng quy mô học tập này. GV là người dữ thế chủ động đề xuất kiến nghị giải pháp, phương tiện đi lại, thiết kế xây dựng mạng lưới hệ thống bài giảng trực tiếp tương hỗ học tập. SV cần tích cực tự giác học theo hướng dẫn của GV. Mang thể thực thi theo tiến trình phối hợp giữa học tập trên lớp và học tập trực tuyến như sau :
· Học tập trên lớp học truyền thống cuội nguồn ( hình thức face to face ) GV sẽ trao đổi với SV những nội dung quan yếu, trả lời 1 số ít vướng mắc cho người học tại chỗ .
· Hệ thống Moodle sở hữu những tính năng quản trị học tập :
· Quản lý thành viên : Cho phép người quản trị tạo người tiêu dùng mới, xác nhận và phân quyền sử dụng cho họ. Học viên đăng nhập vào mạng lưới hệ thống Gnomio với thông tin tài khoản GV cung ứng .
· Quản lý khóa học : Cho phép thêm những khóa học mới cũng như update nội dung cho khóa học đó, những khóa học hoàn toàn sở hữu thể sao lưu để sử dụng lại. Mỗi khóa học được GV phong cách thiết kế gồm sở hữu những nội dung học tập như : những bài giảng điện tử, giáo trình, tài liệu tìm hiểu thêm, bài tập thực hiện thực tế, video, hình ảnh …
· Quản lý điểm số : Kết quả của học viên được quản trị và hoàn toàn sở hữu thể xuất báo cáo giải trình cụ thể, tiện cho việc quản trị của GV. Việc tạo một nhà băng nhà nước đề thi và đề thi được thuận tiện tạo tự động hóa trên mạng lưới hệ thống Gnomio. Học viên vào thi trực tuyến, sau lúc kết thúc sẽ biết được luôn điểm số của mình .
· Quản lý mô-đun ( module ) : Quản lý những hoạt động tiêu khiển, bộ lọc và những khối .

ð  Phù
hợp với những mô phỏng học tập hỗn hợp ở trên

1.5.     
Ưu điểm
của mô phỏng
học tập kết
hợp

Blended learning mang tới những hiệu suất cao tích cực trong thứ tự học tập của cả người dạy và người học .

Tính tương tác cao: Mô phỏng học tập đem tới sự tương tác cao giữa SV, GV và hệ thống, giữa việc học trên lớp & học ngoài
giờ. Cùng với hệ thống thẩm định thông qua những bài rà soát định kỳ, GV sẽ biết được SV đang gặp vướng mắc ở đâu, mức độ tiếp
thu của họ ở buổi học trực
tiếp, từ đó kịp thời đưa ra sự tư vấn tương trợ kịp thời.

Tính chủ động: Mô phỏng hệ thống hóa toàn bộ tài liệu, tri thức, thông tin cập nhật,
giúp SV chủ động tìm kiếm những nguồn dữ liệu cần
thiết trong quá trình ôn tập và cải thiện tri thức. Rất thuận tiện, người học chỉ cần đăng nhập vào hệ thống, lựa chọn
bài học thích hợp & tận hưởng kho dữ liệu khôn cùng phong phú đã được soạn
và hệ thống khoa học. Ngoài ra người học còn chủ động trong việc chọn thời
gian tự học

Tính trách nhiệm & yêu cầu: SV cần phải nghiêm túc và thực sự phát
huy sự tự giác lúc tham gia vào những lớp học. SV sở hữu thể sẽ gặp bỡ ngỡ ban sơ, nhưng
trong một thời kì ngắn, phương pháp này sẽ tạo thói quen học tập rất chủ động
& trách nhiệm.

KẾT
LUẬN

Học tập hỗn hợp là một quy mô học tập hiệu suất cao, giúp người học hoàn toàn sở hữu thể chủ động học mọi lúc, mọi nơi, tương thích sự tăng trưởng can đảm và mạnh mẽ của cuộc cách mệnh Công nghiệp 4.0. Để tiến hành quy mô học tập này thành công xuất sắc, cần phải sở hữu những giải pháp ứng dụng CNTT, hạ tầng mạng tương thích với toàn cảnh hiện tại của từng trường và sở hữu xu hướng cho tương lai. Đồng thời cũng cần phải sở hữu sự quyết tâm nỗ lực thay đổi giải pháp dạy-học từ phía GV, SV và sự vào cuộc của những Bộ môn, những Khoa, những Phòng ban dưới sự chỉ huy sát sao của Đảng ủy-Ban Giám hiệu Nhà trường .

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[ 1 ]. Trần Nguyên Hương, Ứng dụng kỹ thuật thông tin để tiến hành quy mô học tập kết hợp tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương, Tập san thông tin Khoa học-Giáo dục, tháng 11, năm 2017 .
[ 2 ]. AYTAC, Tufan ( 2009 ), “ The influence of Blended Learning model on developing leadership skills of school administrators ”, UbiCC Journal, 4 ( 3 ), pp. 539 .

[3]. https://bloghong.com/

[ 4 ]. https://moodle.org
[ 5 ]. https://ub.edu.vn/blended-learning-su-ket-hop-hoan-hao-giua-hoc-tren-lop-va-hoc-online.html
[ 6 ]. https://astar.edu.vn/tin-tuc/blended-learning-phuong-phap-hoc-tap-hon-hop/

Source: https://bloghong.com
Category: Là Gì